Consejos Prácticos para crear un recurso didáctico. Debemos tener
claras las siguientes cuestiones: Qué queremos enseñar al alumno.
Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo
de las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento.
La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y accesible
para el alumno. Apariencia del recurso. Debe tener una aspecto
agradable para el alumno, por ejemplo añadir al texto un dibujo que
le haga ver rápidamente el tema del que trata y así crear un
estímulo atractivo para el alumno. Interacción del alumno con el
recurso. Qué el alumno conozca el recurso y cómo manejarlo.
La comprensión de los recursos didácticos como mediadores en el
proceso de enseñanza – aprendizaje debe ser consciente e
intencional para guiar las acciones y su secuenciación en función
de alcanzar determinadas metas de aprendizaje
la valoración del rendimiento relativo (comparándolo consigo mismo,
en relación con la zona de desarrollo actual y la de desarrollo
potencial, el avance individual), más que del rendimiento absoluto
(en relación con los objetivos generales del plan de estudios del
grado o nivel).
La precisión de sus características arroja luces sobre su
distinción como mediadores del proceso de enseñanza - aprendizaje y
su relación con el proceso como una unidad, según muestra el
siguiente esquema.
