Tabla Comparativa

Nom	Errores que comete docente	Solución de error
Primero	Ser simpático en lugar de empático	Una forma fácil de acercarse y crear lazos de confianza con los alumnos es a través de la simpatía y el humor. Sin duda es una gran herramienta para ganar la aprobación de los estudiantes, de tener siempre una respuesta para terminar cualquier conflicto, etc. Pero debemos recordar que la simpatía es una solución que se centra en la esquivar el conflicto, mientras que la empatía se centra en la persona, es una solución que no juzga sino comprende.
Segundo	El silencio es orden y disciplina	Hoy en día, no podemos continuar con este tipo de enseñanza, como maestros debemos adaptarnos a las nuevas generaciones, a su espíritu de libertad y de gran crítica. Sí, habrá momentos donde el silencio sea necesario (pues siempre es muestra de respeto a quien se encuentre hablando), pero también debe haber momentos para el debate y el espíritu crítico.
Tercero	Evitar conflictos	De lo que se trata es de transformar el conflicto en un conflicto positivo, es decir, hacer entender a nuestros alumnos que una persona no se mide por los conflictos o sus errores sino por cómo se comporta y supera esos momentos de crisis. Además es un buen momento de enseñanza pues los niños pueden aprender el valor del diálogo, la tolerancia y la resolución de conflictos.
Cuarto	No animar a la cooperación	Una de ellas es impulsar a que los propios alumnos aprendan de sus compañeros. Sustituir la clase tradicional por una clase cooperativa e innovadora ayuda a transformar los tiempo y el espacio en el salón de clases.
Quinto	Oír sin escuchar	Debemos esforzarnos para escuchar con atención aquello que nos quieran decir. Con ello aumentaremos la empatía y mejoraremos nuestra relación con ellos.
Sexto	No mantener el contacto visual	Bien es cierto que los docentes enseñamos a través de la palabra oral y escrita, pero también comunicamos a través de nuestro cuerpo y, por supuesto, con la mirada. Referente a la mirada hay un aspecto que es importante corregir y es el hecho de hablar a nuestros alumnos sin mirarlos directamente a los ojos. No mantener un contacto visual con nuestros alumnos repercute negativamente en la relación y en el aprovechamiento de nuestras sesiones lectivas. No mirar a nuestros alumnos transmite inseguridad, duda, incomodidad, falta de empatía. No mirar a nuestros alumnos hace que exista un distanciamiento con ellos que luego repercute negativamente en nuestra relación con el propio grupo.

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